親子天下 ARTFUL THINKING 激發孩子潛能的哈佛名畫思考課:6大思考稟性╳20條思考路徑,鍛鍊AI世代的賞識思維
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內容簡介
台灣第一本源自哈佛大學「賞識思維」(Artful Thinking)的本土實踐之作
6大思考秉性(目標) ╳ 20條思考路徑(方法) ╳ 12幅世界名畫(工具)
透過眼腦鏈結,激發大腦潛力,帶領孩子建立思考的厚度!
哈佛零點計畫(Project Zero)共同主持人大衛.柏金斯(David Perkins)曾說:
啟動靈活思考力的有效方法,就在於「觀看藝術」。
賞識思維(Artful Thinking)如同思考的羅盤,
重點不在於藝術或繪畫技法,「大腦思考的路徑與方法」才是核心與精髓。
面對人工智慧崛起的AI(Artificial Intelligence)時代,
孩子還需要另一種AI(Aesthetic Intelligence)──美學智能,
如同身體肌肉需要鍛練,腦袋的「思考肌肉」更需從小開始練習!
本書源起於美國國家藝廊攜手哈佛大學零點計畫「藝術的思辨」課程,
作者李宜蓁(Tiffany Lee),是台灣第一位完成這套課程認證的合格講師,
她期許自己以「賞識思維」思考系統的終身倡議者身分,持續推動這套教學與思考模組。
現在,就跟著宜蓁老師名畫思考課的引導,鍛鍊你與孩子的「思考肌肉」!
只要選定:一個思考稟性(目標),一條思考路徑(方法),一幅名畫(工具),
讓「看的教育」先於「聽的教育」,從1分鐘「深思熟慮」的觀看開始,
透過觀看世界名畫,鍛鍊3~10歲孩童、甚至大人自己的思考肌肉,並非遙不可及!
那麼,我們可以如何鍛鍊思考肌肉?
「賞識思維」已替我們歸納淬鍊出步驟清楚可行的目標與路徑:
6大目標──觀察與描述、比較與連結、提問與探究、證據與推理、找出複雜性、探索觀點──
而每項目標,都有切實可行的建議提問路徑與方法,如接力描述、創意性比較、多元視角、進入角色……
透過循序漸進、有方法步驟的對話與提問,就能鍛鍊大腦的思考厚度!
譬如,以〈拾穗者之歸〉與〈拾穗〉兩幅畫作為例,便是鍛鍊「比較與連結」思考稟性的好工具。
透過「創意性思考」這條路徑,觀察兩幅畫作不同,
帶領孩子有結構的從人、農作物、人造物、動物等不同項目觀察與記錄,
在兩幅作品中「找一找」彼此間最明顯的相似處,「想一想」為什麼,「比一比」最明顯的相異處。
經過前面比較異同的思考歷程,
大人再使用「我以前認為……我現在認為……」的思考路徑引導統整,
最後才帶出拾穗文化的內涵與精神,翻轉過往一開始就直接切入畫作內涵的導覽模式。
又如以〈自由引領人民〉畫作為例,
便是以「觀察/思考/我/我們」的思考路徑,鍛鍊「探索觀點」思考稟性的範例。
將孩子們的細緻觀察,用人事時地物形狀等方式分類後,
再透過「這幅畫讓我想到……」的引導語,連結孩子說出「我/我們」的生活經驗,
甚至對大一些的孩子,可以更深度引導說出自己身為地球公民,可扮演哪些積極角色。
全書12幅畫作引導,都有實踐歷程的對話紀錄可供借鏡參照與運用,
讓第一次帶領孩子踏入名畫世界的大人,也能心有所本不害怕。
看藝術,學思考!
就從選定一塊思考肌肉、觀察一幅名畫開始,
6大思考稟性,20條思考路徑,相互援引靈活運用,
鍛鍊你與孩子更豐富、更多元、更有厚度的思考力。
【本書適合對象】
●找尋結合「藝術與思考」素養教學新方法的教學工作者
●對探究思考方法有熱忱,期待在日常生活運用「賞識思維」引導孩子突破思考框架的大人
●家有圖像思考型孩子,覺得自己是藝術門外漢,恐懼帶孩子去看畫、被問倒的家長
●想提升自己和孩子藝術鑑賞與深度思考力的親師與大人
本書特色
●思考不再虛無飄渺!6大思考稟性,20條思考路徑,讓思考變得可見。
●教心法,更教技法!最落地務實的課堂提問引導紀錄,手把手陪伴父母、老師一起操作。
●古典名畫思考示範!每種思考稟性示範兩條不同思考路徑,清楚的步驟解析,務實的對話示範。
●非藝術背景也不怕!全台首位「藝術的思辨」認證講師著作,跟著理工媽踏入「看名畫學思考」的世界。
規格:平裝 / 304頁 / 17 x 23 x 1.8 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版